Замена маневренности на изобретательность

Сегодня в мире происходит весьма интересная вещь с ментальной энергией. Здесь три пункта:
1. Нарушение кода матрицы в цепочке сообразительность -> маневренность -> манипуляция и контроль -> власть.
2. Усиление сообразительности.
3. Перенаправление энергии с ветви власти на ветвь творения.

Не все в мире могут работать с потоками ментальной энергии. У многих она попросту блокируется, и они используют лишь ее ошметки. Те же кто не блокируют, имеют два варианта ее развития. Первый - это "ветвь власти". В начале идет усиление сообразительности, в один момент она переходит в маневренность, далее доходит до степени манипуляции и контроля, и далее уже к доминированию, и собственно власти. Так оно работает у многих людей кто во власти, не важно чего - денег, славы, политики и тд, в больших группах вплоть до мирового влияния, и в малых, до круга единомышленников или даже семьи. 
У человека всегда был другой вариант развития энергии: вместо того чтобы пойти по ветви власти, энергия отпускается в поток, и  сообразительность переходит в изобретательность, и далее в чистое творение - область не имеющая границ - это и известные шедевриальные идеи и никому неизвестные непонимаемые никем.
Так вот, теперь в матрице произошел тотальный сбой. Коды ее нарушены. Мы взломали коды относящиеся к маневренности. То, без чего следующая ступень просто не может нормально функционировать - манипуляция и контроль. Соответственно страдает и высшая ступень: власть и все к ней относящееся. Все кто так привык прибегать к любым маневрам, уловкам, а это почти каждый умный человек, теперь встречает повсюду сбои. Они не проходят! И даже вроде все делаешь как обычно, все так и должно сработать, но нет! Что-то да сбоит. То сам где-то попадешься на своих уловках, то кто-то догадается, то и вовсе какой-то третий фактор все нарушит. И как бы ты ни пытался все наладить, становится только хуже. Все выходит из под контроля. Манипулировать становится все сложнее и под час невозможно. Подчиненные начинают над тобой смеяться и перестают воспринимать тебя всерьез, ты теряешь любое доминирование, любую власть...
Энергия есть. И она усиливается. Это второй момент, упомянутый в начале. И она будет только усиливаться и причем в геометрической прогрессии. Так что же будет? Если все умеют только маневрировать? Хаос?
У нас есть другой вариант. Эта энергия может быть направлена по другому течению. Более того, сейчас это будет сделать легче чем раньше. Сложность представляется лишь тем, кто слишком мало с этим работал. Тот кто знаком с изобретательностью, впросак не попадет... Это не значит что в любой ситуации можно взять и заменить маневренность на изобретательность. Поэтому, на пальцах, примерах реальности, обрисовать это сложно. Но ведь мы понимаем, что реальность - лишь проявленность, не она главная. Ситуации, которые приходят в реальности могут просто перестать приходить если убрать энергию к ним приводящую... Поэтому, вместо того чтобы заниматься трансформированием каждой ситуации с маневренностью, лучше заняться изобретательностью. А сделать это можно где угодно. Даже если ты не знаешь где, ты легко можешь найти в своей жизни множество таких вещей. На кухне, в ремонте, в общении, любых делах - больших и маленьких, просто вспомни про возможность проявить изобретательность и вперед. Изобретательность это та самая соображаемость + поточность. Дай волю своему воображению. И подключи смелость: позволь идеям приходить к тебе. И не бойся выходить за рамки. И ты увидишь как она работает...
Талант, опыт - это иллюзия. Это вещи матрицы. Не верь в это. Все просто работает на пропускаемости энергии!
Раз за разом эта энергия будет работать все сильнее. И не нужно стремиться к результатам. Энергия должна течь свободно, только тогда это - энергия творения! Только тогда это истинная поточность... Ты это просто почувствуешь... ты будешь на этой волне... это будет очень легко и просто для тебя... как дыхание...
Конечно, с маневренностью тоже можно поработать. Но сейчас это возможно даже проще чем раньше. И как раз из-за ее сбоев. Каждый раз когда ты видишь что получается какая-то ерунда, посмотри - не пытаешься ли ты применять уловки? Может хочешь найти лазейку, какую-то хитрость, гибкость для достижения результата? Все что в мире так долго считается признаками гибкого ума... что ведет к успеху, как  например в мире бизнеса... все должно грохнуться со своего пьедестала прямо в яму - в твоем сознании. Нет в этом ничего крутого - узри. Это извращение творческой энергии, темная энергия... Зачем она тебе. Гибкость не создает ничего нового. Все новое на этой энергии - это просто изменение старого, причем в широком разрезе не приводящее к реально новому. Например, в экономике изменялись множество технологий, но реально людям от этого лучше не становилось. И даже наоборот, все больше зависимости от денег. Разве не хороший пример ветви власти? Но дело конечно не конкретно в какой-то отрасли. Даже в экономике можно применить изобретательность. И такие вещи также случались. Но, просто таких людей всегда было слишком мало... 
Итак, сегодня лучше быть прямым чем гибким. И дай возможным ковришкам и трофеям исчезнуть, стать пылью. Они и в правду - лишь тени. Силы в них нет. Сила - в тебе... И тебе нужно выпустить ее... Время настало...

Кто-то скажет, что у него есть и маневренность и изобретательность. Да, и даже сейчас у многих это так. И именно поэтому очень изобретальный человек не может стать настоящим творцом! Он удерживает маневренность. Перестань пытаться усидеться на двух стульях, выгадывать и тд - отпусти нижний выход своей сообразительности, и ты увидишь как твоя изобретательность преобразится...
.
Примеры маневрирования и изобретательности (по просьбам).
В фильме "контракт со смертью" людям была предложена возможность брать органы от "плохих" людей и пересаживать "хорошим". Вначале люди встретили предложение негативно из-за блокировки ментальной энергии принципами (шаблоны матрицы), но затем сообразительность стала работать - дремавшая энергия стала массово подниматься и  раскручиваться. Но пошла она по нижнему уровню - маневренности. Зачем что-то изобретать если можно уже имеющийся материал взять и обработать? Энергия маневренности является уже хорошо раскрученной ментальной энергией, так что способна обходить принципы, мораль. Это и случилось с людьми. Они "сообразили". Здесь можно привести сразу же и пример изобретательности: сама идея пришла в голову ученому, такого раньше не было. Но до уровня настоящего творения она так и не дошла. Вероятно в нем было слишком много маневренности. Также можно привести заведующих бизнесом - те у кого маневренность пошла дальше, в манипуляцию и контроль, и затем дошла до власти. Посмотрев этот фильм можно увидеть разные проявления этой энергии у разных людей, кто на каком уровне.
.
Из маленьких примерчиков маневренности - списывание сочинения в школе. И как только не исхитряются ученики чтобы списать. Ментальная энергия работает. Это возможно и лучше чем не работает совсем. Но ведь сочинение можно было повести по высшему уровню, изобретательности... Может, на первый раз и не получилось бы шедевра, но энергия бы уже работала, а значит мастерство не за горами...

- Возможна ли изобретательность по требованию?

Изобретательность возможна только в поточности. А значит только от свободной воли!
В школе же учитель именно требует от ученика. Система оценивания требует. Плохой бал, угроза отчисления, требования родителей - все это вынуждает ученика "отчитываться". Свободную волю тут найти сложно. Вся система школьного образования выстроена так чтобы только затупить у детей ментальную энергию. Требовательность сверху - отчет снизу. Между тем, для изобретательности ребенку достаточно просто быть в кругу того кто немножко повзрослее. Тот в свою очередь смотрит на того кто взрослее его. А учитель должен не "учить" а просто направлять. Вот такой должна быть структура. У нас же классы только одного возраста. Они просто - отчитываются, смотреть кроме как на учителя, который сам же не учится ничему, а просто требует, не на кого! В итоге получается просто зубрешка: математика, физика, история, русский язык... Немного присутствует энергия маневренности - списывание и прочее. Изобретательность вообще сходит почти на нет, и каким-то чудом выживает у некоторых, ну по сути просто у опытных душ...
Группы в школе нужно формировать совсем иначе! Чтобы 7летний смотрел на 8летнего, тот на 9летнего и тд. И конечно, уроки где возможно проявление изобретательности, творчества, должны превалировать. Учительская система должна быть и сама не требовательной, то есть чтобы учитель не отчитывался заведующим и тд, но мог бы проявляться творчески сам! Организовывать, мягко подталкивать, стимулировать и тд. И организовать такую систему не так сложно. Достаточно включить свою изобретательность :)
.
Материал был ценным для тебя? - ты можешь помочь автору

masthv

18:10 вс 15/11/2020

Статья непростая. Нужно разобраться...
Можно пример маневренности?
Спасибо. 
Вот значит откуда берутся таланты)
Напрашивается вопрос к школьному примеру: возможна ли изобретательность по требованию?